
Będzińskie Szkoły Górą! - różne możliwości te same szanse.


„Matematyka bawi, przyroda ciekawi” – zajęcia rozwijające uzdolnienia matematyczno-przyrodnicze, klasy I-III
Cel zajęć:
Rozbudzanie zainteresowań matematycznych i przyrodniczych oraz utrwalanie i poszerzanie wiedzy oraz umiejętności zdobytych w szkole. Wykorzystanie TIK w poznawaniu przyrody i nauce matematyki.
-
rozwijanie zdolności i zainteresowań matematycznych,
-
aktywizowanie do samodzielnego, twórczego myślenia,
-
kształcenie umiejętności myślenia krytycznego,
-
doskonalenie umiejętności analizowania związków i wyciągania wniosków,
-
kształtowanie i rozwijanie intuicji matematycznej,
-
nauczanie dostrzegania matematyki w otaczającym świecie, zarówno
w obszarze arytmetycznym, jak i geometrycznym, -
umożliwienie dogłębnego rozumienia pojęć i procedur matematycznych, ułatwienie dostrzegania związków między pojęciami i procedurami,
-
kształtowanie umiejętności korzystania z podstawowych narzędzi matematycznych w życiu codziennym,
-
doskonalenie sprawności rachunkowej,
-
kształtowanie umiejętności posługiwania się językiem matematycznym, dokładnego wyrażania myśli,
-
rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem tekstu matematycznego,
-
przygotowanie do korzystania z tekstów dotyczących różnych dziedzin wiedzy oraz tekstów użytkowych: tabel, wykresów, planów, map i diagramów,
-
przygotowanie do samodzielnego tworzenia języka matematycznego – symboli, tabel, diagramów, do kodowania informacji i czytelnego organizowania danych
-
rozwijanie pamięci,
-
stwarzanie możliwości identyfikacji ze środowiskiem i znalezienia w nim swojego miejsca,
-
nabywanie umiejętności rozpoznawania roślin i zwierząt w różnych ekosystemach,
-
poznawanie warunków koniecznych do rozwoju roślin i zwierząt,
-
rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych ,
-
nabywanie umiejętności obserwacji obiektów i zjawisk atmosferycznych,
-
kształtowanie umiejętności obserwowania oraz wyciągania wniosków
z doświadczeń przyrodniczych, -
tworzenie sytuacji sprzyjających rozumieniu zależności istniejących
w przyrodzie, -
kształtowanie aktywnej, twórczej, w tym również krytycznej postawy wobec niekorzystnych zjawisk środowiskowych,
-
wyrabianie szacunku dla przyrody i jej piękna.