„Motywowanie uczniów i przygotowanie do CLIL (Motivating learners and preparing for CLIL) jest już czwartym szkoleniem, które odbyło się w projekcie „Mówię, wiem, rozumiem”.

W szkoleniu tym brały  udział cztery nauczycielki: p. Ewa Wolniak – koordynator projektu i nauczycielka języka angielskiego, p. Anna Biały – Nieznalska – nauczycielka j. polskiego i historii, p. Małgorzata Będkowska – opiekunka świetlicy szkolnej i p. Małgorzata Kalaga - nauczycielka wychowania fizycznego.

Szkolenie dobywało  się w dniach od 2 – 6 października 2017r. w miejscowości Tochni na Cyprze, położonej kilkanaście kilometrów na zachód od Larnaki, i poświęcone było poszerzeniu znajomości języka angielskiego uczestników, poznaniu nowych i interesujących metod nauczania języka obcego, które motywowałyby uczniów do bardziej efektywnej nauki oraz wprowadzaniu do pracy  metodą  CLIL (Content and Language Integrated Learning) polegającej na zintegrowaniu kształcenia przedmiotowo-językowego, czyli wykorzystaniu drugiego języka do nauki i nauczania zarówno przedmiotu, jak i samego języka.

Organizatorem szkolenia był Carob Institute w Niemczech i jego założycielka p. Gertruad Lehr, która dbała o zakwaterowanie, wyżywienie uczestników, wycieczki oraz była dobrym duchem całego szkolenia.

 Zajęcia prowadzone były przez p. Alana Marsha, doświadczonego nauczyciela języka angielskiego jako języka obcego oraz trenera warsztatów dla nauczycieli szkół podstawowych i średnich w ramach programu Erasmus+.

 

Grupa składała się z piętnastu uczestników – nauczycieli z Estonii, Niemiec, Hiszpanii, Belgii i Polski. Zajęcia,  które dobywały się codziennie w godzinach od 8.30 do 13.30, prowadzone były metodami aktywnymi i dostosowane były do umiejętności językowych  uczestników.

Nauczyciele pracowali w trzyosobowych grupach międzynarodowych,  a wszystkie ćwiczenia zarówno gramatyczne czy językowe były niezwykle interesujące i zmuszały uczestników do aktywności.

Nauczycieli przypomnieli sobie znane wcześniej metody m.in. TPR (Total Physical Response) - metodę  reagowania całym ciałem, która polega na uczeniu nowych słów i zwrotów poprzez ruch i zachęcanie dziecka do wykonywania ciałem czynności zgodnych z usłyszanym poleceniem. Poznali także sposoby prezentowania nowego słownictwa, gramatyki, wprowadzanie historyjek obrazowych, wykorzystanie piosenek, jazzu i rapu do nauki j. angielskiego oraz sposoby wprowadzania języka angielskiego na innych przedmiotach.

Organizatorzy zadbali także o poznanie tradycji, kultury i historii Cypru organizując  wycieczki do Larnaki i do Nikozji – ostatniej podzielnej stolicy w Europie. Uczestnicy zwiedzili także Limassol, jedno z największych miast Cypru oraz zamek Kolossi i  Kourion.